Discontinuity and diversity of Persian scientific research journals in the field of educational sciences by using coloring and mathematical algebraic parameters

Document Type : Research Paper

Authors

Department of Educational Sciences, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Payam Noor University, Tehran, Iran

Abstract

The aim of the current research is to study and compare graphs authorship by Iranian researchers in Persian scientific research journals in the field of educational sciences by using algebraic parameters of mathematics. In this research, the data related to the scientific research documents of 336 Iranian researchers from 6 Persian scientific research journals in the field of educational sciences from 2017 to 2021 were extracted by using the issues printed in these journals and the graphs related to the authors of these journals have been drawn by mathematical methods and software, and then compared and analyzed by using algebraic parameters such as the average degrees of vertices, independence, color and matching numbers. In the main results, it was checked that the average grade of the Journal of the Educational Measurement and Evaluation Studies is 4.4 and higher than other journals. Also, the largest research group (cluster number) is 6 people, and the most research diversity (independence number) is 29 and it is related to of the Journal of the teaching research. Among the discussed journals in the field of educational sciences, according to the average grades, the amount of research cooperation of the Journal of Educational Measurement and Evaluation Studies is at a higher level than the other five journals.

Keywords

Main Subjects


[1] D. deB. Beaver and R. Rosen, Studies in scientific collaboration1 , Scientometrics, 1 (1978) 65–84.
[2] D. deB. Beaver and R. Rosen, Studies in scientific collaboration 1, Scientometrics, 2 (1979a) 133–149.
[3] D. deB. Beaver and R. Rosen, Studies in scientific collaboration 1, Scientometrics, 3 (1979b) 231–245.
[4] J. A. Bondy and U. S. R. Murty, Graph Theory with Applications, American Elsevier, New York, 1976.
[5] R. L. Hard, Co-authorship in the Academic Library Literature: A Survey of Attitudes and Behaviours,
The Journal of Academic Librarianship, 26 (2000) 339–345.
[6] S. Lijun, Co-authorship Network in Transformation Research, The Media Laboratory, Massachusett of
Technology, Cambridge. M. A, in Press, 2017.
[7] M. E. J. Newman, Co-authorship networks and patterns of scientific collaboration,
National Academic Society, 2 (2004) 5200–5205.
[8] D. B. West, Introduction to Graph Theory, 2nd ed, Prentice Hall, Upper Saddle River, 2001.
[9] ج. بشیری و ع. گیلوری، هم‌تألیفی در نشریات علمی سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی، پژوهش‌نامه علم‌سنجی، 4 (1397) 56--69.
[10] ن. حریری و م. نیکزاد، شبکه‌های هم‌تألیفی در مقالات ایرانی رشته‌های کتابداری و اطلاع‌رسانی، روان‌شناسی مدیریت و اقتصاد در پایگاه آی.اس.آی.
بین سال‌های 2000 تا 2009، پژوهش‌نامه پردازش مدیریت اطلاعات، 26 (1390) 825--844.
[11] پ. حسن‌زاده، ع. اسفندیاری مقدم، ف. سهیلی و ه. موسوی چلک، هم نویسندگی و رابطه نفوذ اجتماعی و میزان کارآیی و بهره‌وری پژوهشگران حوزه نارسایی مزمن قلب و عروق، پژوهش‌نامه علم‌سنجی، 4 (1397) 143--160.
[12] م. حسن‌زاده و س. بقایی، جامعه علمی، روابط علمی و هم‌تألیفی، رهیافت، 44 (1388) 37--41.
[13] م. رحیمی و ر. فتاحی، همکاری علمی و تولیدات اطلاعات، نگاهی به مفاهیم و الگوهای رایج در تولید علمی مشترک، فصلنامه کتاب، 18 (1386) 235--248.
[14]م. رحیمی و ر. فتاحی، بررسی همکاری علمی اعضای هیئت علمی در چهار حوزه موضوعی در دانشگاه فردوسی مشهد، فصلنامه کتابداری و اطلاع‌رسانی، 11 (1387) 95--120.
[15] ف. شاویسی و م. امینی، تحلیل گراف هم‌تألیفی محققین ایرانی رشته ریاضی با استفاده از پارامتر‌های گرافی، پژوهش‌نامه علم‌سنجی، 6 (1399) 237--260.
[16] ح. نوچه‌ناسار، غ. ش. مورکانی و م. ا. قانعی‌راد، تحلیل شبکه اجتماعی هم نویسندگی مقالات خارجی اعضای هیئت رشته علوم تربیتی، پژوهش‌نامه علم‌سنجی، 4 (1397) 33--56.