نمایه کلیدواژه ها

آ

  • آتوماتون متناهی غیر قطعی کاربردهایی از آتوماتای متناهی قطعی و غیرقطعی [دوره 4، شماره 4، 1398، صفحه 1-14]
  • آتوماتون متناهی قطعی کاربردهایی از آتوماتای متناهی قطعی و غیرقطعی [دوره 4، شماره 4، 1398، صفحه 1-14]
  • آماره بسنده مینیمال آمار‌ه‌های کمکی چگونه می‌توانند آگاهی بخش باشند؟ [دوره 4، شماره 2، 1398، صفحه 11-23]
  • آماره کمکی آمار‌ه‌های کمکی چگونه می‌توانند آگاهی بخش باشند؟ [دوره 4، شماره 2، 1398، صفحه 11-23]
  • آموزش نقش بازی های رایانه ای در آموزش ریاضیات [دوره 4، شماره 2، 1398، صفحه 1-9]

ا

ب

  • بازده انتخاب بهینه سبد سهام بر مبنای ریسک های گوناگون [دوره 4، شماره 1، 1398، صفحه 49-67]
  • بازی رایانه‌ای نقش بازی های رایانه ای در آموزش ریاضیات [دوره 4، شماره 2، 1398، صفحه 1-9]
  • بازیهای گیلمن مسئله مونتی هال [دوره 4، شماره 3، 1398، صفحه 61-71]
  • بدون کلید واژه روش سطح تراز برای حرکت توسط خمیدگی میانگین [دوره 4، شماره 1، 1398، صفحه 7-17]
  • برآوردگر حداکثر درستنمایی آمار‌ه‌های کمکی چگونه می‌توانند آگاهی بخش باشند؟ [دوره 4، شماره 2، 1398، صفحه 11-23]
  • بردارویژه رتبه بندی تیم های ورزشی [دوره 4، شماره 2، 1398، صفحه 67-81]
  • برنامه ریزی عدد صحیح دودویی حل و ساخت انواع جدول های سودوکو با استفاده از ابزارهای ریاضی [دوره 4، شماره 3، 1398، صفحه 45-60]
  • بهینه‌سازی دوهدفه انتخاب بهینه سبد سهام بر مبنای ریسک های گوناگون [دوره 4، شماره 1، 1398، صفحه 49-67]

پ

  • پایگاه ‎«‎مت سای نت» گزارشی از عملکرد کمی و کیفی مقالات چاپ شده محققین ریاضی کشور [دوره 4، شماره 4، 1398، صفحه 31-47]
  • پردازش سیگنال کاربرد موجک‌ها در پردازش سیگنال [دوره 4، شماره 1، 1398، صفحه 29-36]

ت

  • تابع معلمان ریاضی چگونه از تاریخ تابع در تدریس ریاضی استفاده می کنند؟ [دوره 4، شماره 2، 1398، صفحه 57-66]
  • تابع زتای ریمان‏ قضیه اعداد اول [دوره 4، شماره 3، 1398، صفحه 23-43]
  • تاریخ ریاضی معلمان ریاضی چگونه از تاریخ تابع در تدریس ریاضی استفاده می کنند؟ [دوره 4، شماره 2، 1398، صفحه 57-66]
  • تاریخ ریاضیات در مورد اثبات‌های گنگ بودن $sqrt{2}$ [دوره 4، شماره 2، 1398، صفحه 25-45]
  • تبدیل فوریه کاربرد موجک‌ها در پردازش سیگنال [دوره 4، شماره 1، 1398، صفحه 29-36]
  • تبدیل موجک کاربرد موجک‌ها در پردازش سیگنال [دوره 4، شماره 1، 1398، صفحه 29-36]
  • ترفیع خود توان ها برهانی کوتاه و ساده برای قضیه باقیمانده چینی و برخی کاربرد‌های آن [دوره 4، شماره 4، 1398، صفحه 49-52]

ج

  • جدول سودوکو حل و ساخت انواع جدول های سودوکو با استفاده از ابزارهای ریاضی [دوره 4، شماره 3، 1398، صفحه 45-60]
  • جستجوی متن کاربردهایی از آتوماتای متناهی قطعی و غیرقطعی [دوره 4، شماره 4، 1398، صفحه 1-14]

ح

  • حاصلضرب اویلر‏ قضیه اعداد اول [دوره 4، شماره 3، 1398، صفحه 23-43]
  • حلقه آرتینی برهانی کوتاه و ساده برای قضیه باقیمانده چینی و برخی کاربرد‌های آن [دوره 4، شماره 4، 1398، صفحه 49-52]
  • حلقه اعداد صحیح به پیمانه‎m برهانی کوتاه و ساده برای قضیه باقیمانده چینی و برخی کاربرد‌های آن [دوره 4، شماره 4، 1398، صفحه 49-52]

خ

  • خمیدگی فضا گرانش طبق نظریه‌ی ‏اینشتین: درس هایی از یک مورچه [دوره 4، شماره 4، 1398، صفحه 53-59]

د

  • دبیران ریاضی معلمان ریاضی چگونه از تاریخ تابع در تدریس ریاضی استفاده می کنند؟ [دوره 4، شماره 2، 1398، صفحه 57-66]

ر

  • ریاضی نقش بازی های رایانه ای در آموزش ریاضیات [دوره 4، شماره 2، 1398، صفحه 1-9]
  • ریاضیات مصاحبه با رئیس جدید انجمن ریاضی آمریکا [دوره 4، شماره 1، 1398، صفحه 1-6]
  • ریاضیات روش مونته‌سوری به عنوان اساسی برای یادگیری ریاضیات در آموزش یکپارچه [دوره 4، شماره 2، 1398، صفحه 47-56]
  • ریاضیات بررسی عوامل موثر بر نگرش دانشجویان رشته‌های هنری نسبت به ریاضیات [دوره 4، شماره 4، 1398، صفحه 15-21]
  • رتبه بندی رتبه بندی تیم های ورزشی [دوره 4، شماره 2، 1398، صفحه 67-81]
  • ریسک انتخاب بهینه سبد سهام بر مبنای ریسک های گوناگون [دوره 4، شماره 1، 1398، صفحه 49-67]
  • رشته هنر بررسی عوامل موثر بر نگرش دانشجویان رشته‌های هنری نسبت به ریاضیات [دوره 4، شماره 4، 1398، صفحه 15-21]
  • ریشه دوم در مورد اثبات‌های گنگ بودن $sqrt{2}$ [دوره 4، شماره 2، 1398، صفحه 25-45]
  • رغبت بررسی عوامل موثر بر نگرش دانشجویان رشته‌های هنری نسبت به ریاضیات [دوره 4، شماره 4، 1398، صفحه 15-21]
  • روش بنداشتی (اصل موضوعه) مروری بر کتاب مبانی هندسه هیلبرت [دوره 4، شماره 4، 1398، صفحه 23-30]
  • روش تدریس معلمان ریاضی چگونه از تاریخ تابع در تدریس ریاضی استفاده می کنند؟ [دوره 4، شماره 2، 1398، صفحه 57-66]
  • روش مونته سوری روش مونته‌سوری به عنوان اساسی برای یادگیری ریاضیات در آموزش یکپارچه [دوره 4، شماره 2، 1398، صفحه 47-56]
  • رویکرد یکپارچه روش مونته‌سوری به عنوان اساسی برای یادگیری ریاضیات در آموزش یکپارچه [دوره 4، شماره 2، 1398، صفحه 47-56]

ز

  • زبان صوری کاربردهایی از آتوماتای متناهی قطعی و غیرقطعی [دوره 4، شماره 4، 1398، صفحه 1-14]
  • زمانبندی ورزشی نظریه گراف و زمانبندی ورزشی [دوره 4، شماره 1، 1398، صفحه 37-47]

س

  • ساختارهای جبری مصور کردن گروه‌ها با نمودار کیلی [دوره 4، شماره 1، 1398، صفحه 19-28]
  • سطوح تفکر فن‌هیلی آموزش و یادگیری هندسه: معرفی نظریه فن‌هیلی [دوره 4، شماره 3، 1398، صفحه 9-22]

ش

ص

  • صورت‌گرایی مروری بر کتاب مبانی هندسه هیلبرت [دوره 4، شماره 4، 1398، صفحه 23-30]

ض

  • ضریب تاثیر پنج ساله گزارشی از عملکرد کمی و کیفی مقالات چاپ شده محققین ریاضی کشور [دوره 4، شماره 4، 1398، صفحه 31-47]

ف

  • فرضیه ریمان قضیه اعداد اول [دوره 4، شماره 3، 1398، صفحه 23-43]
  • فرمول بیز مسئله مونتی هال [دوره 4، شماره 3، 1398، صفحه 61-71]

ق

  • قضیه باسو آمار‌ه‌های کمکی چگونه می‌توانند آگاهی بخش باشند؟ [دوره 4، شماره 2، 1398، صفحه 11-23]
  • قضیه باقیمانده چینی برهانی کوتاه و ساده برای قضیه باقیمانده چینی و برخی کاربرد‌های آن [دوره 4، شماره 4، 1398، صفحه 49-52]
  • قضیه بهادر آمار‌ه‌های کمکی چگونه می‌توانند آگاهی بخش باشند؟ [دوره 4، شماره 2، 1398، صفحه 11-23]
  • قضیۀ اویلر یک رویکرد ترکیبیاتی از قضیه ویلسون برای گروه‌های آبلی متناهی [دوره 4، شماره 3، 1398، صفحه 73-79]
  • قضیۀ ویلسون یک رویکرد ترکیبیاتی از قضیه ویلسون برای گروه‌های آبلی متناهی [دوره 4، شماره 3، 1398، صفحه 73-79]

ک

  • کنیس ریبت مصاحبه با رئیس جدید انجمن ریاضی آمریکا [دوره 4، شماره 1، 1398، صفحه 1-6]
  • کوتاه ترین مسیر نظریه گراف و زمانبندی ورزشی [دوره 4، شماره 1، 1398، صفحه 37-47]

گ

  • گرانش گرانش طبق نظریه‌ی ‏اینشتین: درس هایی از یک مورچه [دوره 4، شماره 4، 1398، صفحه 53-59]
  • گروه آبلی یک رویکرد ترکیبیاتی از قضیه ویلسون برای گروه‌های آبلی متناهی [دوره 4، شماره 3، 1398، صفحه 73-79]
  • گروه های متناهی مصور کردن گروه‌ها با نمودار کیلی [دوره 4، شماره 1، 1398، صفحه 19-28]

م

  • ماتریس جایگشتی حل و ساخت انواع جدول های سودوکو با استفاده از ابزارهای ریاضی [دوره 4، شماره 3، 1398، صفحه 45-60]
  • ماتریس نامنفی رتبه بندی تیم های ورزشی [دوره 4، شماره 2، 1398، صفحه 67-81]
  • مبانی هندسه مروری بر کتاب مبانی هندسه هیلبرت [دوره 4، شماره 4، 1398، صفحه 23-30]
  • مدل میانگین-واریانس انتخاب بهینه سبد سهام بر مبنای ریسک های گوناگون [دوره 4، شماره 1، 1398، صفحه 49-67]
  • مدل مین‌ماکس انتخاب بهینه سبد سهام بر مبنای ریسک های گوناگون [دوره 4، شماره 1، 1398، صفحه 49-67]
  • مرز کارا انتخاب بهینه سبد سهام بر مبنای ریسک های گوناگون [دوره 4، شماره 1، 1398، صفحه 49-67]
  • مسئله مونتی هال مسئله مونتی هال [دوره 4، شماره 3، 1398، صفحه 61-71]
  • مشبکه‌های کامل ددکیند نزدیکترین دوتایی در مشبکه‌های کامل ددکیند [دوره 4، شماره 3، 1398، صفحه 1-8]
  • مقدارویژه رتبه بندی تیم های ورزشی [دوره 4، شماره 2، 1398، صفحه 67-81]
  • موجک هار کاربرد موجک‌ها در پردازش سیگنال [دوره 4، شماره 1، 1398، صفحه 29-36]

ن

  • نظریه فن‌هیلی آموزش و یادگیری هندسه: معرفی نظریه فن‌هیلی [دوره 4، شماره 3، 1398، صفحه 9-22]
  • نظریه گراف نظریه گراف و زمانبندی ورزشی [دوره 4، شماره 1، 1398، صفحه 37-47]
  • نظریه‌ی نسبیت عام‏ گرانش طبق نظریه‌ی ‏اینشتین: درس هایی از یک مورچه [دوره 4، شماره 4، 1398، صفحه 53-59]
  • نمودار کیلی مصور کردن گروه‌ها با نمودار کیلی [دوره 4، شماره 1، 1398، صفحه 19-28]

ه

  • همگرای ترتیبی نزدیکترین دوتایی در مشبکه‌های کامل ددکیند [دوره 4، شماره 3، 1398، صفحه 1-8]
  • همگرای یکنواخت نسبی نزدیکترین دوتایی در مشبکه‌های کامل ددکیند [دوره 4، شماره 3، 1398، صفحه 1-8]
  • هندسه آموزش و یادگیری هندسه: معرفی نظریه فن‌هیلی [دوره 4، شماره 3، 1398، صفحه 9-22]

ی

  • یادگیری نقش بازی های رایانه ای در آموزش ریاضیات [دوره 4، شماره 2، 1398، صفحه 1-9]
  • یادگیری بررسی عوامل موثر بر نگرش دانشجویان رشته‌های هنری نسبت به ریاضیات [دوره 4، شماره 4، 1398، صفحه 15-21]