<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE ArticleSet PUBLIC "-//NLM//DTD PubMed 2.7//EN" "https://dtd.nlm.nih.gov/ncbi/pubmed/in/PubMed.dtd">
<ArticleSet>
<Article>
<Journal>
				<PublisherName>دانشگاه اصفهان</PublisherName>
				<JournalTitle>نشریه ریاضی و جامعه</JournalTitle>
				<Issn>2345-6493</Issn>
				<Volume>9</Volume>
				<Issue>4</Issue>
				<PubDate PubStatus="epublish">
					<Year>2025</Year>
					<Month>02</Month>
					<Day>19</Day>
				</PubDate>
			</Journal>
<ArticleTitle>Mathematics in the streets and in schools</ArticleTitle>
<VernacularTitle>ریاضیات در خیابان‌ها و مدارس</VernacularTitle>
			<FirstPage>71</FirstPage>
			<LastPage>86</LastPage>
			<ELocationID EIdType="pii">28499</ELocationID>
			
<ELocationID EIdType="doi">10.22108/msci.2024.140942.1648</ELocationID>
			
			<Language>FA</Language>
<AuthorList>
<Author>
					<FirstName>پویا</FirstName>
					<LastName>کریمی</LastName>
<Affiliation>بخش آموزش ریاضی، دانشکده ریاضی و کامپیوتر، دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان، ایران</Affiliation>

</Author>
<Author>
					<FirstName>ابوالفضل</FirstName>
					<LastName>رفیع پور</LastName>
<Affiliation>بخش آموزش ریاضی، دانشکده ریاضی و کامپیوتر، دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان، ایران</Affiliation>

</Author>
</AuthorList>
				<PublicationType>Journal Article</PublicationType>
			<History>
				<PubDate PubStatus="received">
					<Year>2024</Year>
					<Month>03</Month>
					<Day>09</Day>
				</PubDate>
			</History>
		<Abstract>An analysis of everyday use of mathematics by working youngsters in commercial transactions in Recife, Brazil, revealed computational strategies different from those taught in schools. Performance on mathematical problems embedded in real-life contexts was superior to that on school-type word problems and context-free computational problems involving the same numbers and operations. Implications for education are examined.</Abstract>
			<OtherAbstract Language="FA">تجزیه و تحلیل نحوه استفاده روزمره از ریاضیات توسط جوانان شاغل در معاملات تجاری در ریسیف برزیل، نشان داد که استراتژی‌های محاسباتی آنها از آنچه در مدارس تدریس می‌شد، متفاوت است. عملکرد بچه‌ها در مسائل ریاضی مطرح شده در زمینه‌های زندگی واقعی؛ نسبت به مسائل کلامی نوعی مدرسه‌ای و مسائل محاسباتی بدون زمینه که شامل اعداد و عملیات یکسان بودند، بهتر بود. در انتها کاربردهایی برای آموزش، مورد بررسی قرار داده شد.&lt;br /&gt; </OtherAbstract>
		<ObjectList>
			<Object Type="keyword">
			<Param Name="value">ریاضیات خیابانی</Param>
			</Object>
			<Object Type="keyword">
			<Param Name="value">ریاضیات مدرسه ای</Param>
			</Object>
			<Object Type="keyword">
			<Param Name="value">ریاضیات قومی</Param>
			</Object>
		</ObjectList>
<ArchiveCopySource DocType="pdf">https://math-sci.ui.ac.ir/article_28499_23c41a3bbcdde0a8c7ce61efab24e835.pdf</ArchiveCopySource>
</Article>
</ArticleSet>
