دانشگاه اصفهان نشریه ریاضی و جامعه 2345-6493 4 4 2020 02 20 Analysis of factors influencing the attitudes of arts students towards mathematics بررسی عوامل موثر بر نگرش دانشجویان رشته‌های هنری نسبت به ریاضیات 15 21 24864 10.22108/msci.2020.120979.1355 FA فاطمه گل فرشچی گروه چندرسانه‌ای، دانشکده چندرسانه‌ای، دانشگاه هنراسلامی تبریز، تبریز، ایران Journal Article 2020 01 11 This research aimed to investigate the reasons for the declining interest of arts students in learning mathematics and to provide necessary solutions. In this study, 155 undergraduate students from the Islamic Azad University of Tabriz were selected, and after collecting data through a questionnaire, the data were analyzed using SPSS software and appropriate tests. The research results indicate that among the university's entrants, girls have a stronger scientific foundation than boys, and after entering university, girls' academic performance is better than boys', and their level of learning mathematics courses is also higher than boys'. Additionally, the results show that students' interest in learning mathematics courses is declining, and factors such as awareness of the importance of mathematics and its applications in their field of study, students' opinions and statements, the level of learning mathematics in high school, GPA, and the decline in academic level have a positive effect on the interest in university mathematics courses. However, there is a negative correlation between interest in mathematics courses and the volume and level of topics covered in the syllabus of mathematics courses, and the existing syllabus is not proportional to the fields of study. این پژوهش در راستای بررسی علل کاهش رغبت دانشجویان رشته‌های هنری به یادگیری ریاضیات و ارائه راهکارهای لازم انجام گرفته است. در این مطالعه تعداد ‎155‎ نفر از دانشجویان کارشناسی دانشگاه هنر اسلامی تبریز انتخاب شده و پس از گردآوری اطلاعات توسط پرسشنامه، با استفاده از نرم افزار ‎SPSS‎ و آزمون‌های مناسب، داده‌ها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحقیق حاکی از آن است که در بین ورودی‌های دانشگاه پایه علمی دختران قویتر از پسران بوده و پس از ورود به دانشگاه نیز عملکرد تحصیلی دختران نسبت به پسران بهتر بوده و سطح یادگیری دروس ریاضی آنها نیز بیشتر از پسران است. همچنین نتایج نشان می‌دهد میزان علاقه دانشجویان به یادگیری دروس ریاضی در حال کاهش بوده و عواملی مانند میزان اطلاع از جایگاه ریاضی و کاربردهای آن در رشته تحصیلی، نظرات و سخنان دانشجویان، میزان یادگیری دروس ریاضی دبیرستان، معدل واحدهای گذرانده شده و پایین آمدن سطح علمی در میزان علاقه به دروس ریاضی دانشگاه تاثیر مثبت دارند. ولی بین میزان علاقه به دروس ریاضی و حجم و سطح مباحث موجود در سرفصل‌های دروس ریاضی همبستگی منفی وجود دارد و سر فصل‌های موجود متناسب با رشته‌های تحصیلی نمی‌باشند. https://math-sci.ui.ac.ir/article_24864_422d4e5951f68619d25a7c1acbb290d1.pdf